Pédagogie de la découverte

faire faire une acquisition à partir de l'activité des stagiaires. Il faut des connaissances existantes.

quatre étapes :

1. Énoncer l'objectif ;
2. Organiser l'activité des stagiaires :
   • expliquer le déroulement pédagogique,
   • lancer l'activité en donnant des consignes claires, et l'organiser,
   • accompagner l'activité,
   • réguler les relations si nécessaire.
3. Exploiter l'activité des stagiaires : montrer la réussite, faire tirer les leçons collectivement, enrichir.
   Exemples :
   • si c'était découvrir des éléments factuels (ex. recherche des couleurs) faire exprimer la démarche suivie, relever collectivement la meilleure,
   • si c'était faire réfléchir sur des pratiques (ex. comment monter un mécanisme) mettre les travaux des stagiaires en comparaison, en discussion, etc.
   • si c'était des jeux de rôles (ex. présentation du projet, exposer un compte rendu) faire repérer collectivement les bons et mauvais comportements, faire échanger,
   • etc.
4. Formaliser : recentrer sur l'objectif
   exprimer l'acquisition effectuée, montrer sa transférabilité.

L'apprentissage résultant doit être formalisé avec une comparaison nouvelle et surtout différente.